Autor: Lic. Adan Medina
Universidad: Autónoma Gabriel René Moreno
Facultad de Humanidades
Unidad de Postgrado de Humanidades
Diplomado en Docencia Universitaria
País: Bolivia
Si direccionamos el enfoque sistémico hacia los problemas que surgen dentro del ambiente educativo podremos entenderlo como la identificación y resolución de problemas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de este medio cambiante donde surgen nuevas necesidades por parte de los estudiantes y docentes.
La universidad fue un centro de formación de profesionales de calidad pero con el transcurrir del tiempo tubo que adaptarse necesariamente a los cambios de la globalización y las expectativas del mercado laboral para el egresado.
Ahora la innovación juega un papel muy importante sobre todo para el docente que debe cambiar constantemente sus actitudes y métodos para con los estudiantes transformando el proceso de enseñanza – aprendizaje, preparando a los individuos para resolver los problemas dentro de la sociedad misma.
Todo seria en su totalidad perfecto si hubiera la predisposición por parte de todos los docentes pero muchos de ellos aun se resisten a la innovación porque continúan trabajando tal y cual lo han hecho desde sus inicios, el individualismo que mantienen los aísla como también los encierra en cuatro paredes creando su propio ambiente de seguridad. Muchos estudiantes se manifiestan para que esta clase de situación ya no continúe algunos si logran cambios pero otros no pueden luchar o dar el brazo a torcer del docente inercico.
Aparte no es tanto el cambio de actitud que se le pida al docente sino que también hay que comprender el otro lado de la moneda como es la formación que ha tenido el docente, quizás necesite una capacitación adicional que le permita estar mas relacionado con las necesidades de sus estudiantes y su entorno social.
Otro factor importante para que el docente pueda tener la actitud de cambio para la innovación es el clima del ambiente que comparte con sus demás colegas intercambiando objetivos en común brindándole así el apoyo y la confianza que necesita para afrontar el cambio, de igual manera se necesita también del incentivo por parte de la administración dotándolo de recursos que le sean de utilidad.
Aparte no es tanto el cambio de actitud que se le pida al docente sino que también hay que comprender el otro lado de la moneda como es la formación que ha tenido el docente, quizás necesite una capacitación adicional que le permita estar mas relacionado con las necesidades de sus estudiantes y su entorno social.
Otro factor importante para que el docente pueda tener la actitud de cambio para la innovación es el clima del ambiente que comparte con sus demás colegas intercambiando objetivos en común brindándole así el apoyo y la confianza que necesita para afrontar el cambio, de igual manera se necesita también del incentivo por parte de la administración dotándolo de recursos que le sean de utilidad.
El docente tiene que lidiar con el conductismo del estudiante que viene de un ambiente centrado en lo memorístico y no en lo racional, porque al entrar a la universidad el estudiante esta obligado a cambiar de mentalidad y adaptarse al ritmo de trabajo caso contrario no podrá avanzar ni tampoco formarse adecuadamente.
La motivación como también el estimulo por parte del docente son importantes para guiar al estudiante a la realización de sus metas personales ya sea para que tenga éxito o que fracase.
El estilo de enseñanza del docente es distinto a la forma de aprender del estudiante por ello es importante la comunicación de ambos y la transmisión de conocimientos por parte de cada uno de ellos, mediante el dialogo que se sostiene del docente al estudiante o del estudiante al docente, de esa manera cada uno puede conocer sus inquietudes, opiniones, expectativas y hasta sus sentimientos dentro del margen del respeto como también de la comprensión al escucharse mutuamente.
Debemos ser la base para el cambio, así como existen falencias en los docentes también de parte de los estudiantes, no es la constante búsqueda de un culpable sino la predisposición para el cambio y la innovación, se debe superar las barreras del conductismo echando mano de los recursos con los que se cuenta o de lo contrario expresarnos y llegar a un consenso con los docentes y administrativos para que nuestra formación sea de calidad.
Fuentes bibliográficas
Fuente de la imagen: http://www.elsol.com.bo/images/Noticias/11-9-8/UAGRM.jpg
Fuente del video: http://youtu.be/ut6-6dt5OCk
Pagina Web visitada: http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol17_2_03/ems02203.htm
Texto: Dra. De la Caridad Pinto Correa, María. Compendio de artículos de autores referenciados
